تحلیل محتوای کتاب جغرافیای ایران پایه دهم مبتنی بر روش ویلیام رومی

دوره 4، شماره 1، خرداد 1401، صفحه 55-81

محمد معتمدی راد؛ زهرا زارع عصمت آباد


آموزش جغرافیا برمبنای شاخص‌های جهانی پایداری در کتب درسی جغرافیا ( نمونه موردی: پایه های تحصیلی مدارس ایران)

دوره 4، شماره 4، اسفند 1401، صفحه 57-78

ولی اله نظری؛ الهام الباد؛ مژگان افشار؛ علی پورقیومی؛ فریبا کرمی


عوامل و راهبردهای موثر در آموزش درس جغرافیا

دوره 5، شماره 4، اسفند 1402، صفحه 59-68

10.48310/rsse.2024.15840.1188

زینب دولتشاهی؛ میثم طولابی نژاد


تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه هفتم متوسطه بر اساس مفهوم دموکراسی

دوره 3، شماره 1، خرداد 1400، صفحه 63-84

فائزه بابائی زاده اشکذری؛ فاطمه جعفری؛ فاطمه داریوش؛ حمیده همتی


شناسایی مهارت ‏ها و شایستگی‏ های معلم در آموزش و تربیت اجتماعی و سیاسی

دوره 3، شماره 3، آذر 1400، صفحه 67-94

علی شیروانی شیری؛ ساجده جهرمی؛ زهرا دهقانی


شناسایی و رتبه بندی روش‌های موثر تدریس در آموزش جغرافیا

دوره 4، شماره 4، اسفند 1401، صفحه 79-94

محمد سلیمان نژاد؛ نازنین فرامرزی؛ ریحانه رباطجزی؛ سیده مدینه ساداتی فر


بررسی میزان توجّه کتب مطالعات اجتماعی به تربیت شهروندان مطلوب در ایران

دوره 3، شماره 2، تیر 1400، صفحه 83-106

جواد حاجی علی زاده؛ فرامرز کریم زاده


تحلیل محتوای کتب جامعه شناسی متوسطه دوم بر اساس الگوی ویلیام رومی

دوره 5، شماره 1، خرداد 1402، صفحه 84-105

محمدرضا رزاقی؛ زینب کوچکیان